Muito mais do que uma simples tendência verificada a partir do levantamento do campo do currículo no Brasil ao longo da década de 1990, a afirmação feita por um dos especialistas (E6²) em currículo, encontrada no texto de Antônio Flávio Barbosa Moreira, abre espaço para uma reflexão de grande premência e importância, ou seja, como e porque se deve fazer a inserção e a utilização de elementos de cultura na educação. O mesmo depoente (E6), entrevistado por Moreira, consolida o seu posicionamento ao afirmar que:

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