A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de janeiro de 2008, recomenda o acesso de todos alunos à classe comum e o atendimento educacional especializado (AEE), em caráter complementar, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. O Decreto 6.571, de setembro de 2008, vem orientar e dar diretrizes legais sobre esse atendimento.

Esses documentos, frutos das deliberações estabelecidas na Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência de 2006, ratificado no Brasil em 2008, requerem a criação de canais de diálogo locais para que os sistemas de ensino, diante de suas especificidades, possam redimensionar suas ações no sentido de promover o direito à educação inclusiva como a base do pleno desenvolvimento da pessoa e como um meio para permitir que a pessoa tenha participação efetiva na sua comunidade e na sociedade de maneira geral.

O artigo 24 dessa Convenção trata especificamente da educação e coloca que os Estados garantirão um sistema de Educação inclusiva em todos os níveis. Esse objetivo envolve, além de medidas efetivas de apoio individualizado em complementação ao ensino comum, a formação de educadores.

Objetivo: Formar profissionais para o exercício da gestão escolar e da sala de aula na perspectiva da educação inclusiva.

Público-alvo: Profissionais da Educação, psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e áreas afins.

Pré-requisitos: Formação superior e Aprovação no processo seletivo.

Duração: 3 semestres.

Vagas disponíveis: 40 vagas.

Carga horária 390 h/a.

Dias e horários: 2as e 4as feiras, das 19h às 22h. Um sábado por mês, no 1o e 2o semestres, das 9h às 12h.

Inscreva-se: http://veracruz.edu.br/?frame=paginas.php&unidade=4

Fonte: Vera Cruz (http://veracruz.edu.br/?frame=paginas.php&unidade=4)