Diário de Classe
Dia do Professor – Novas Tecnologias
Rosemary de Ross
No dia 15 de outubro, comemoramos o dia do professor.
Essa data foi criada no ano de 1827, quando D. Pedro I decretou que toda vila, cidade ou lugarejo do Brasil criasse as primeiras escolas primárias do país, que foram chamadas de “Escolas de Primeiras Letras”.
Esse decreto falava sobre a descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados.
No ano de 1947 – 120 anos após o referido decreto –, ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor.
A comemoração dessa data começou em São Paulo, onde quatro professores tiveram a ideia de organizar um dia de parada para comemorar seu dia e também traçar novos rumos para o próximo ano.
A comemoração foi um sucesso e espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682/63.
O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".
Aproveitamos a comemoração dessa importante data para levantar alguns questionamentos sobre as novas tecnologias que invadem as salas de aulas:
– Qual é o papel do professor frente às novas tecnologias que estão sendo utilizadas como suporte às aulas presenciais e semipresenciais para os cursos tradicionais e cursos à distância?
– As metodologias de ensino e as práticas educativas mudaram muito nos últimos anos. Diante desta realidade, novas competências serão necessárias. Mas e o professor? Ele quer mudar? Acha necessário adequar-se às mudanças? Consegue interagir de forma satisfatória com os alunos da era da tecnologia?
– Será que as mídias e as tecnologias são recursos que podem fazer diferença no ensino? Certamente que sim, uma vez que tornam as aulas mais atrativas, dinâmicas e motivadoras.
A escola precisa acompanhar os avanços tecnológicos, investir em estratégias e recursos de ensino e precisa ampliar sua comunicação a partir de novas linguagens para que haja maior sintonia entre professor-aluno.
A linguagem escrita, como forma prioritária de comunicação, perdeu muito espaço, visto que a linguagem das mídias repletas de imagens, sons e movimentos, atraem bem mais os jovens e as crianças que dominam com facilidade as novas tecnologias.
O aluno precisa ir à escola e encontrar no professor alguém que o ajude a interpretar, relacionar e contextualizar as informações que recebe, esclarecendo suas dúvidas.
Estamos diante de uma nova realidade educacional, na qual surge a figura do professor como “educomunicador”, e diante deste novo perfil, ele deve congregar as funções de educador e comunicador, não ficando limitado às formas tradicionais de ensino, que devido ao advento das novas tecnologias deixa de ser restrita ao âmbito escolar.
Para se transformar neste “novo” profissional, o professor enfrenta muitos desafios, entre eles estudar sempre, trocar experiências com outros colegas, buscar desenvolver as suas habilidades beneficiando-se da presença das novas tecnologias e fazendo uso delas, para mediar o conhecimento e levar benefícios para os seus alunos.
As mídias e as novas tecnologias não vieram para substituir o professor, mas para serem aliadas na construção de uma nova comunicação entre professor-aluno e não devem ser vistas como oposição aos métodos convencionais de educação, mas devem ser integradas aos mesmos, para que o processo educacional seja enriquecido e seja resgatada nos alunos a motivação pelo aprendizado, contribuindo até mesmo para a redução da evasão escolar.
Rosemary de Ross é formada em Letras e cursou Teologia para Leigos.Reside em Pato Branco – Paraná. Impelida pelo desejo de evangelizar por meio da linguagem escrita, elaborou estes dois livros e por meio de suas mensagens, espera ajudar as pessoas a reencontrarem a paz , a alegria e a esperança. Livros: “Uma mensagem por dia, o ano todo” (Paulinas Editora) e “Mensagens e orações para diversas situações do dia a dia” (Paulinas Editora).É colaboradora de diversos sites, blogs, jornais e revistas do país.
Essa data foi criada no ano de 1827, quando D. Pedro I decretou que toda vila, cidade ou lugarejo do Brasil criasse as primeiras escolas primárias do país, que foram chamadas de “Escolas de Primeiras Letras”.
Esse decreto falava sobre a descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados.
No ano de 1947 – 120 anos após o referido decreto –, ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor.
A comemoração dessa data começou em São Paulo, onde quatro professores tiveram a ideia de organizar um dia de parada para comemorar seu dia e também traçar novos rumos para o próximo ano.
A comemoração foi um sucesso e espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682/63.
O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".
Aproveitamos a comemoração dessa importante data para levantar alguns questionamentos sobre as novas tecnologias que invadem as salas de aulas:
– Qual é o papel do professor frente às novas tecnologias que estão sendo utilizadas como suporte às aulas presenciais e semipresenciais para os cursos tradicionais e cursos à distância?
– As metodologias de ensino e as práticas educativas mudaram muito nos últimos anos. Diante desta realidade, novas competências serão necessárias. Mas e o professor? Ele quer mudar? Acha necessário adequar-se às mudanças? Consegue interagir de forma satisfatória com os alunos da era da tecnologia?
– Será que as mídias e as tecnologias são recursos que podem fazer diferença no ensino? Certamente que sim, uma vez que tornam as aulas mais atrativas, dinâmicas e motivadoras.
A escola precisa acompanhar os avanços tecnológicos, investir em estratégias e recursos de ensino e precisa ampliar sua comunicação a partir de novas linguagens para que haja maior sintonia entre professor-aluno.
A linguagem escrita, como forma prioritária de comunicação, perdeu muito espaço, visto que a linguagem das mídias repletas de imagens, sons e movimentos, atraem bem mais os jovens e as crianças que dominam com facilidade as novas tecnologias.
O aluno precisa ir à escola e encontrar no professor alguém que o ajude a interpretar, relacionar e contextualizar as informações que recebe, esclarecendo suas dúvidas.
Estamos diante de uma nova realidade educacional, na qual surge a figura do professor como “educomunicador”, e diante deste novo perfil, ele deve congregar as funções de educador e comunicador, não ficando limitado às formas tradicionais de ensino, que devido ao advento das novas tecnologias deixa de ser restrita ao âmbito escolar.
Para se transformar neste “novo” profissional, o professor enfrenta muitos desafios, entre eles estudar sempre, trocar experiências com outros colegas, buscar desenvolver as suas habilidades beneficiando-se da presença das novas tecnologias e fazendo uso delas, para mediar o conhecimento e levar benefícios para os seus alunos.
As mídias e as novas tecnologias não vieram para substituir o professor, mas para serem aliadas na construção de uma nova comunicação entre professor-aluno e não devem ser vistas como oposição aos métodos convencionais de educação, mas devem ser integradas aos mesmos, para que o processo educacional seja enriquecido e seja resgatada nos alunos a motivação pelo aprendizado, contribuindo até mesmo para a redução da evasão escolar.
Rosemary de Ross é formada em Letras e cursou Teologia para Leigos.Reside em Pato Branco – Paraná. Impelida pelo desejo de evangelizar por meio da linguagem escrita, elaborou estes dois livros e por meio de suas mensagens, espera ajudar as pessoas a reencontrarem a paz , a alegria e a esperança. Livros: “Uma mensagem por dia, o ano todo” (Paulinas Editora) e “Mensagens e orações para diversas situações do dia a dia” (Paulinas Editora).É colaboradora de diversos sites, blogs, jornais e revistas do país.
Avaliação deste Artigo:
